[solo y con todas tus fuerzas GRITA]

A veces no sirve con llorar, desesperarse, buscar culpas o lamentarse.
a veces hay que asumir que las cosas se dan por algún motivo
y sólo hay que preocuparse en buscar el modo más adecuado
de encoger ese sentimiento que te puede estar reprimiendo
que, al fin y al cabo, es el único consuelo o remedio para tal situación.
ve allí...a este sitio que no conoces, tan verde, tan virgen, tan puro
y arriba del todo, sin escuchar más que tu propio silencio, el mismo que no hace más que recordarte eso que te ha ido mal...
grítale con rabia, como si tú no merecieses eso.
porque es así ,probablemente sólo sea el destino quien te jugó esa mala pasada
que ahora te está causando ese estado de ánimo de enfado con el mundo;
cuando el mundo quizá sea el que se ha enfadado contigo.
sólo os hace falta daros una segunda oportunidad;
para así, y después de todo mal echado en un eterno y ensordecedor suspiro, a su vez convertido en el mayor grito que enmudece la montaña y forma un eco que se identifica con tu rabia:
empezar de cero.

[B.E.A.T.R.I.Z]

Pequeño Regalo navideño, por lo que MUCHÍSIMAS FELICES FIESTAS A TODOS

desde el norte de la Península, la cual recomiendo y espero que vengáis cuando tengáis oportunidad [!]=)

[ejemplo...de Miles [!]

Bueno, un tanto ausente por motivos vacacionales (muy amistosos y familiares, que es de lo que se trata). Pero, parece ser que este blog tengo que llevármelo conmigo a todos los lados, aunque sea inconscientemente.
Ayer hicimos los amigos una subida a la nieve, y aprovechamos para ir a Fontibre al nacimiento del Ebro, a Julióbriga (restos romanos) y a Santillana del Mar, uno de los pueblos más bonitos de Cantabria sin lugar a dudas, en donde nos comimos el típico chocolate con churros.
Resulta que llendo en el coche,sonaron en el CD estos dos cantantes españoles, Ramón Melendi y Fito, de Fito y Fitipaldis. Ambas dos nos parecieron muy apropiadas y significativas(y digo nos, porque en esta excursión iba, entre otros, con mi hermana Lucrecio).
Ambas dos critican e intentan sensibilizar a la sociedad reflejando las cosas que siguen sucediendo en el siglo XXI. Ahora bien, como digo en mi título, son muchas las canciones, películas blablabla que tocan este asunto, como si fuese algo que está de moda, como si se fuese a vender más por ello, o como utopía social al darnos cuenta de los principios fingidos patentes en la sociedad.
Así todo no voy a ponerme crítica con ello, porque personalmente me gustan las dos canciones, y qué leches, estamos en Navidad...[!]

Sólo añadiré que todos somos responsable de cualquier suceso que transcurra en nuestra comunidad; sea malo...o BUENO!!!!!

Cuestión de Prioridades

Que las palabras sean más lentas que las balas
Que las baladas ya no sean para dos
Que tus latidos que antes eran de cualquiera
Ahora sólamente suenan por amor.

Que el prisionero ya no pose con cadenas
Que las melenas no son sólo Rock and Roll
Que una moneda nunca compre un sentimiento
Pues si de algo me arrepiento
Es de haber comprao tu amor
Y que la falda sea tan corta como quieras
Que el problema es del que mira
Y no encuentra explicación.

A mi me preocupan más los niños que mueren de hambre
Pero si me apuras me dan más pena sus madres
Perdonen sus gobernantes esta mía ignorancia
No entiendo que en pleno año dos mil
A mil kilómetros de aquí
Se estan muriendo de hambre.

Que la metralla se convierta en chocolate
Para comerla o fumarla qué mas dá
Y que mi hijo sea del sexo que sea
Tenga una salud de hierro y se parezca a su mamá.

Y que en la vida no se pierdan las pateras
Que los desastres naturales se repartan
Que el perro flaco parece todo son pulgas
Nunca he visto un maremoto arrasar quinta aveniu
Y que las ropas esten sucias o esten rotas
Casi nunca estan reñidas con tener buen corazón.


Se estan muriendo de hambre y no les damos de comer
Nos lo gastamos todo en tanques pa podernos defender
De qué, de quien
De vuestros putos ombligos mercenarios, arrogantes
Que se den por aludidos son los putos asesinos que
Los estais matando de hambre






Medalla de Cartón



Nunca se empieza una batalla tarde,
las penas siempre llegan enseguida,
tu siempre pides para nunca darme,
yo solo pido lo que tu me quitas.

Y el cielo que rebienta de repente,
como un infierno que llego deprisa,
tierra cobarde que a nadie defiendes,
pero no lo saben... pero no lo saben.

Esa bandera siempre huele a sangre,
triste paisaje... todo de cenizas,
distintas guerras... distintas ciudades,
el mismo fueqo que quemo gernica.

Tu crees que estoy cantando en el desierto,
yo se que solo muere lo que olvidas,
hay corazones llenos de agujeros,
pero no lo saben... pero no lo saben.

Todo lo que no se ve,
lo que nadie nos conto,
lo que se quedo en la piel,
la memoria del dolor.
Que le den al general,
la medalla de cartón,
se la tienen que clavar,
llenita en el corazón

en épocas de crisis no es productivo desperdiciar la Magia

["C O N S E J O S" para todos los gustos]

1. Si la sociedad te exluye y te sientes marginado dentro de ella, no hagas nada, el problema lo tienen ellos por su incapacidad para adaptarse a ti.

2. Si tienes problemas para encontrar trabajo por tu color de piel, orientación sexual, discapacidad etc. no te preocupes ya encontrarás en algún otro lado cuando menos te lo esperes; si eso.

3. Si estudias en una universidad enorme (ejem) en la que tienes que ir de edificio en edificio, los cuales algunos (como el mismo rectorado) no están habilitados para aquellas personas con minusvalía física, no denuncies esta situación, aunque esto te impida a veces llegar puntual a las clases.

4. Si vives invisible ante la sociedad porque tú mismo decides que es mejor así, por miedo, complejo, angustia o cualquier otra causa, perfecto; echarle ganas, valor y fuerza al asunto sólo se hace en las películas. Aquí la resignación es lo que se lleva.

5. Si eres una persona que padece algún tipo de maltrato físico o psicológico y no dice nada por temor o vergüenza; por favor, "abre los ojos" y ve la gente que tienes a tu alrededor.

6. Si eres de estas personas que tiene por hobby discriminar o hacer la vida imposible a tu propio compañero en las clases, reza por que no dejes una importante secuela psicológica en ese chico/a.

7. Si tienes que tener la última palabra, la razón en todo momento, y lo que tú dices va a misa, tanto que eres incapaz de aceptar opiniones o costumbres ajenas, está bien, sé una persona cuadriculada, soberbia e intolerante toda tu vida.

............. [!]

Alguna de estos "consejos" pueden resultar crueles; sólo espero que se haya sabido captar la ironía en la mayoría de ellas. Ironía porque toda persona, discriminada o no, adaptada o no, tenemos que hacer por denunciar y paliar estas situaciones siempre que esté en nuestra mano. Y SIEMPRE hay algo en nuestra mano que podamos hacer...

[ Poder es Luchar, pon Fe en lo que tu más creas, persigue lo que tú más desees, Sonríe y ayuda a sonreír a aquellos que no sean capaces de hacerlo por ellos mismos ]

[L I B R E P E N S A M I EN T O. ¿Respeto?]

Opinión sincera, indudablemente; según algunos, el hombre dice lo que piensan otros muchos. Por otro lado, qué pena que a estas alturas se oigan estas cosas. Indignante. No puedo escuchar algo así. Con eso me refería cuando nombraba mi intolerancia ante la intolerancia. En fin, nos estamos volviendo locos.
Al grano Beatriz. El video que os presento aquí es un audio del programa "Hablar por Hablar" de la Cadena Ser,uno de los programas de radio más escuchados por la noche. No sé si habréis tenido la oportunidad de escucharlo, pero me parece BRUTAL cada palabra que sale de la boca de ese hombre. Trata el tema del colectivo homosexual que tanta polémica está generando en los últimos tiempos. Aquí tenemos el porqué. Creo que sobran mis palabras porque el video habla por si solo.
Sólo añadiré que, si alguien que lea esto está de acuerdo con la opinión del hombre, "respetable" por un lado, pero CERO compartida por mi parte, analicéis cada palabra con el respeto que merece, porque estas PERSONAS no tienen por qué soportar un trato así.
Y a los que comparten mi pensamiento...Gente, aquí hay mucho que hacer.
¿Cómo no van a estar desadaptados en la sociedad con pensamientos como estos?

[perdonadme; un poco de E G O -centrismo . .]

Hoy he tenido uno de esos días en los que sientes una necesidad enorme de escribir lo primero que se te pasa por la cabeza, bueno, en realidad no sé si esto es algo común, pero a mí me pasa mucho, y disfruto teniendo esos momentos; aunque realmente lo que escriba no tenga ni pies ni cabeza, y lo que piense tampoco. Hoy me di cuenta de lo que he cambiado con el paso de los años, sobre todo comparándolo con mi primer año aquí. Cuando lo pienso me entra nostalgia, para qué nos vamos a engañar. Echo de menos esa ilusión por cada detalle, la utopía de lo perfecto, eso que iba a encontrar al estudiar fuera de casa tras cumplir uno de mis objetivos. Echo de menos esa inocencia, ingenuidad, esas caras desconocidas de la gente que serían mis compañeros durante 4 años, y quién sabe si más tiempo. A día de hoy, algunas de esas caras desconocidas son personas importantísimas para mí, algo así como una familia. En fin, no sé el porqué de todo esto, y mucho menos por qué lo incluyo en el blog, pero voy a aprovechar que lo tengo, aunque sea para hacer una entrada un tanto egocéntrica.

Siempre he pasado mi vida intentando ser más mayor, queriendo crecer, tener la edad de mi hermano para poder hacer todas esas cosas que me parecían tan fascinantes. Siempre me dijeron que ya me llegaría la etapa en la que me ocurriría lo contrario, y que aprovechase ahora que podía. Les doy la razón, por eso estos años universitarios me dije que los aprovecharía como nunca antes hice, como si ello supusiese enmendar lo anterior, o empezar de cero. Qué absurdo, nunca se empieza de cero, aunque para mí supusiese un cambio bastante radical comparándolo con todo lo que había vivido anteriormente; un cambio que me ilusionaba y deseaba con todas mis fuerzas. Y vuelvo a ver lo que hemos cambiado…ni siquiera Jose Manuel Hermosilla me impone como lo hacía en el primer curso, porque tengo la sensación de conocerle.

Aprendes a vivir las cosas de otra manera, y lo que ves de tu alrededor, esos pequeños detalles que antes capturabas en la mente, ya te son todos familiares; el menú del comedor de la residencia, las charlas incesantes sobre el Plan Bolonia, tener apuntados en la agenda (aunque se me suele olvidar en casa) decenas de trabajos que, curiosamente, se me acumulan al final. Pensándolo bien, hay cosas que no cambian aunque pasen cientos de años, esté donde esté. Y nada, el año que viene se acaba todo para empezar algo nuevo, se puede decir que mañana mismo, porque viendo lo rápido que ha pasado el tiempo, miedo me da pensar en el después; qué estaré haciendo, y sobre todo, dónde estaré. Más que miedo incertidumbre, o curiosidad por esos otros pequeños detalles que volveré a capturar en mi cabeza; más gente y costumbres con las que me familiarizaré; y más gente a la que echar de menos. Me está entrando el famoso síndrome de Peter Pan, y tengo deseos de parar el tiempo, aunque sólo sea por una temporada. Estoy demasiado bien integrada en esta vida; adaptada, ¿no? Y los “demasiados” nunca son buenos, porque implican un “pero” después. Aunque estoy segura de que mañana estaré rodeada de personas que me harán sentir algo parecido, y volverán a llenarme la cabeza de sensaciones e historias sobre sus vidas. Es una pena, una pena no poder abarcar tanto bueno que me he encontrado, y que me encontraré.

. . . Ley de vida . . .

[A C T I V I D A D E S]

Bueno señores,

aquí dejamos colgado unas actividades del video sobre autismo que se nos mostró en clase y el respectivo trabajo de un documento periodístico titulado "La calle es nuestra".

Dudo mucho que nadie vaya a meterse ahora a complementar con el suyo, teniendo en cuenta la fecha en la que estamos, pero nos lo hemos trabajado lo mejor que hemos podido. Además (ya se me olvidaba comentarlo), incluyo el trabajo de la película "El Truco del Manco", cuyo protagonista es el conocido cantande del grupo "la Excepción"; el Langui.
Personalmente, lo había escuchado antes porque familiarizo mucho con ese ambiente por unos motivos u otros; sí Jose, hasta una pija escucha esta música (aunque no me lo considero, pero no me ofende para nada el comentario,ni yo tampoco hago este con ese sentido ni mucho menos; ¡Ojalá tuviese el dinero para serlo...!
Por otro lado, a pesar de que me guste la actuación del Langui en su papel, me qedo decepcionada con la película en su conjunto; demasiado gris para mi gusto, topicazo del cine español, que a la vez suele encantarme. Esta sería una de las excepciones, valga la redundancia con el juego de palabras.


Y desde aquí mandar un saludo a Jessico Ruiz Arándano y a Anita, mis compañeras de indefinidos trabajos, siempre es un placer trabajar con vosotras xD.

http://docs.google.com/Doc?docid=0AXIzy4uMyZGsZGRxcTI1NTVfMmdwZ2o3bWRj&hl=en


http://docs.google.com/Doc?docid=0AXIzy4uMyZGsZGRxcTI1NTVfMzZoa3M4NWRr&hl=en

Por último, añadiré un video de una parodia sobre "Callejeros"del Follonero de la Sexta junto al Langui, bajo mi punto de vista muy lograda. Cualquiera que lea mi blog debe de pensar que estoy enganchada a este programa, ahora que lo pienso; y la verdad es que me resulta muy curiosa la comparación entre el programa emitido real y las representaciones de este tipo reflejando la crítica social comentada en otra entrada.

Pero lo más impactante de todo, es un escrito que hace una madre soltera de un niño autista. Lo escribió en un foro de internet para pedir ayuda y consejo, y me ha inspirado bastante angustia e impotencia. No me quiero imaginar en su situación de incertidumbre, intranquilidad e infierno permanente.
Opinad vosotros mismos si lo leeis. Os animo a que lo hagáis porque verdaderamente me parece muy significativo. ¿Cómo es posible que a estas alturas haya familias que carezcan de tanto apoyo y falta de información? No se me ha ocurrido ejemplo mejor sobre un colectivo que desconozco prácticamente del todo, y que la sociedad no tiene en cuenta. En mi opinión, uno de los más desadaptados en nuestro contexto hoy en día, a la vista está...

"Hola soy madre soltera, tengo un niño autista severo con posible esquizofrenia, tiene 10 años, le dan ataques psicóticos y ha estado ingresado en el hospital donde lo han tenido q atar de la cama y darle sedantes varias veces, pues no le hacia efecto. Es muy agresivo y violento y nos agrede a mí y a su hermano menor con frecuencia, hoy precisamente me agredió, y encima estaba acostada pues estoy enferma. Me araño toda la cara, me hizo sangre, y me mordió en el brazo, y lo hace con mucha frecuencia; nos muerde, nos araña, nos pellizca, nos empuja, nos da taponazos y nos hace moratones, y lo estamos pasando muy mal; incluso en dos ocasiones ha intentado agredirnos con un cuchillo. Estamos viviendo una situación limite y ya no podemos más. Yo estoy como he dicho enferma; padezco una enfermedad degenerativa y esta situación me está afectando muchísimo.
Él esta en un centro de lunes a viernes, pero desde el viernes al medio día hasta el lunes está en casa, más los días festivos, puentes, y épocas vacacionales, que son muchas (como verano, navidad, carnavales, semana santa, y demás). Ahora son los carnavales y estamos angustiados pues pasará en casa diez días. El cabildo de aquí dicen que no me ayudarán, pues consideran que pasa en casa pocas horas. A nosotros se nos hacen interminables, pues tenemos pánico. No tenemos un segundo de paz, es hiperactivo y no para ni un segundo; destroza todo, ha roto puertas de cristal, ha tirado la televisión, tira por la ventana y el balcón los platos, vasos y demás menaje de la cocina y de la casa; no podemos tener nada.

A mí me agredió una vez y el médico forense me hizo parte de lesiones y lo remitió al juzgado. En el juzgado me preguntaron si iba ha denunciar a mi hijo, y le dije que fue el médico forense quien envió el parte de lesiones, y me dijeron que no podía hacer nada por lo penal, que tenia que hacerlo por lo civil. Me comentaron que fuera a hablar con el fiscal de menores. Fui a hablar con el fiscal y me dijo que no era competencia de él, pero que hablaría con los servicios sociales. Estos no hacen nada. Le he dicho a la asistenta social que qué podía hacer yo, si el hecho de ceder la custodia agilizaría las cosas para ponerlo en un centro permanente; pero si cedo la custodia por lo visto seria definitivo y no tendría ningún derecho sobre él, aunque seria temporalmente, hasta la mayoría de edad.

Pero no sé entonces qué puedo hacer; me he planteado poner una denuncia. Me han dicho que entonces el estado lo acogería en un centro, pero no sé qué pasos tengo que dar. Yo a mi hijo no lo voy abandonar. Siempre lucharé por él. Pero en mi casa es imposible tenerlo y no puedo pagar un centro privado.
A ver si los padres que han pasando y están pasando por lo mismo, o algún profesional me puede asesorar. Gracias a todos. Saludos"

NO OBTUVO RESPUESTA

¿Es o no significativo?

[S E M I N A R I O S]

Hasta la fecha, hemos tenido dos seminarios sobre la asignatura de “Intervención educativa sobre problemas de Desadaptación social”; ambos por la tarde, y ambos no obligatorios, (raro que esto sea así en un seminario, pero me parece bien). Lo único malo es que llegamos mentalmente cansados; el hecho de que sea de noche parece una tontería, pero influye. No estamos acostumbrados a tener clase por la tarde. Pero vamos, que esto simplemente es un comentario sin importancia, aunque yo sigo manteniendo mi opinión de que los seminarios, tal y como están montados, son en su mayoría una pérdida de tiempo, aunque he de reconocer que las dinámicas que se monta el de Psicología de las Organizaciones me ha sorprendido gratamente.

En definitiva, el 26 de octubre tuvimos el primero de los seminarios. Para empezar, el aula no era lo suficientemente grande y una gran cantidad de personas tuvimos que estar sentados en el suelo sin ver nada. ¿Qué pasa con esto? Que tiendes a no escuchar y a entretenerte con cualquier cosa porque, total…, ya de por sí no te enteras de nada.



Julia y Cristina, trabajadoras de la UGT de Andalucía, serían las que nos impartirían el seminario, cuya temática era la participación, y más concretamente el colectivo de juventud.

La clase comenzó con unas preguntas sobre por qué es mejor participar en clase. Lo más dicho fue:


1.Me aburro menos
– Se aprende más
– No sale nadie

2.Aprender de manera activa, participando
- Me ayuda con la asignatura

3. Preocuparse activamente
- Tomar partido, actuar
- Involucrarse de forma activa

Posteriormente, nos dividieron en cuatro grupos (yo estaba en el cuarto), y nos tocó preguntarle a los del grupo 1 si pertenecían a algún tipo de asociación, para que fuésemos conscientes de que no todos estamos implicados como deberíamos. Digamos que “perdimos” 20 minutos haciendo esto. Por último, el grupo 4, del que yo era integrante, nos separaron para meternos en los otros tres, ya que éramos 30 personas y resultaba excesivamente grande…(más tiempo ¬¬). Sólo movieron a unas pocas personas, y a mí me pusieron en el grupo 3. Ya separados, realizamos una dinámica por grupos en la que se tratarían los siguientes temas:

- Grupo 1: juventud
- Grupo 2: juventud+discapacidad
- Grupo 3: juventud+mujeres
- Grupo 4: juventud+inmigración

Cada grupo anotaría en una cartulina la situación actual, la situación ideal, y las herramientas y recursos con los que debería contar este colectivo. Tras discutirlo y consensuarlo en grupo, un portavoz lo expondría ante el resto de la clase. Nuestras ideas fueron las siguientes:


- Situación actual
Desigualdad laboral (techo de cristal)
Rompiendo barreras
Maltrato psicológico y físico
Desigualdad en las actividades domésticas
Mayor libertad que en otros tiempos
Mayor nivel cultural y formación
Objeto sexual (discotecas, publicidad, medios de comunicación etc.)
Discriminación positiva

- Situación ideal
Igualdad entre géneros
Inexistencia de barreras
Mayor valoración de sus actuaciones
Eliminación de prejuicios
No victimización de la mujer por los mass media, que dañan la imagen de la mujer.

- Herramientas/Recursos
Recursos para la concienciación laboral-familiar
Educación para la igualdad
Mayor control judicial
Mayor asociacionismo

Tras la exposición de los grupos, se trató un tema hablado, y rehablado, que en mi opinión poco sentido tiene ya tratar: el Plan Bolonia. A la orden del día está que los jóvenes son otro colectivo afectado ante la situación de crisis económica por la que pasa el país, lo que nos impide, por ejemplo, conseguir una vivienda propia que nos permita continuar con nuestro proceso madurativo de una forma independiente (aunque yo, personalmente, me doy más que con un canto en los dientes de estar en la situación en la que estoy).

En cuanto al plano educativo (viendo que el laboral tampoco anda para tirar cohetes), es imposible al parecer no tocarlo sin que el Plan Bolonia salga a relucir. Aunque tarde, porque al menos yo no tenía NI IDEA de lo que ello iba a suponer, de hecho, dudo mucho que los más cercanos al Plan lo supiesen. La verdad, me parece un indicativo de ignorancia bastante significativo.
En mi caso, supe de la existencia de este plan en segundo de Bachiller, cuando les comenté a mis padres la existencia de la conjunta en Barcelona o Sevilla (Barcelona descartada de inmediato por motivos de lengua y económicos). Ante la postura rotunda de mis padres de no dejarme estudiar en una ciudad por debajo de Madrid, su idea era que estudiase primero una carrera en Oviedo o Valladolid, y luego a través de convalidaciones la otra. ¿Pero qué pasó? Que mis padres, al hablar con dichas universidades para informarse, les dijeron que el Plan Bolonia probablemente me impediría realizar este proceso de convalidación, pero que no podían darnos más información porque ellos tampoco sabían qué es lo que iba a pasar. ¿Y se nos echa a nosotros en cara que no nos quejásemos en su momento? Por favor, si ni ellos mismos saben de qué estaban hablando. Ahora bien, que cuando se supo las intenciones del plan, bien que nos echamos los estudiantes a la calle en forma de protesta reiteradamente, de igual forma que bien se nos ignoró, como era de esperar. Así que el problema es que nos venden la moto de la importancia de la juventud en la sociedad blablablabla… cuando muchas veces somos los ÚLTIMOS a tener en cuenta en este sistema en el que, esté quien esté, presida el partido que lo presida, siempre va a tener unos intereses políticos que nos excluyen de toda posible participación y expresión de opiniones. Porque, que yo sepa, nadie de los que estamos verdaderamente implicados en este asunto (los estudiantes), hemos votado este plan.
Ahora bien, en mi caso particular, debería de darle las gracias al Plan Bolonia de que esté aquí;

como bien dice la película Bajo el Sol de la Toscana:

“Cuentan que construyeron la vía férrea sobre los Alpes entre Viena y Venecia antes de que existiera un tren que pudiera realizar el trayecto, aun así lo construyeron, sabían que algún día llegaría el tren. Si hubiera tomado otro desvío, ahora estaría en otra parte, sería una persona distinta”.


SEMINARIO II

Este tuvo lugar el pasado día 30 de noviembre a las 6 de la tarde. En mi caso particular, llegué algo tarde por problemas con el autobús de la residencia, que la verdad, este año se están luciendo; de mal en peor, pero bueno, esto es una larga historia que no viene ni a cuento. Bueno, al grano. La profesional que vino a darnos el seminario, Pilar, educadora social de la Diputación de Sevilla, especializada en los Programas de Tratamiento Familiar. La verdad, que es un tema que suele captar bien nuestra atención. Cuando entramos en el aula, la clase estaba bastante atenta a las palabras de Pilar, tanto que daba apuro hasta bajar el asiento para evitar ese sonido chirriante que da la impresión de mala educación, pero por gajes del oficio así tenía que ser. Nos explicó experiencias personales y laborales, vivencias, ejemplos de casos familiares con los que nos encontraríamos el día de mañana.
Fue una sensación bastante extraña. A día de hoy, y cuando parecía que nunca llegaría, estamos pensando ya en que el año próximo terminamos la carrera, y esto (al menos a mí) me genera agobio, incertidumbre, y en algunos casos hasta pánico. Estas explicaciones me llevaron a imaginarme desempeñando ese papel, en la vida real, con personas de verdad, con casos tan complejos, y más aún teniendo en cuenta que las personas en sí somos complejas por excelencia.
Expuso las transparencias que había traído preparadas, y recalcó que las metas que perseguían siempre eran la potenciación de las capacidades de las familias para dar a los menores un entorno familiar adecuado, preservar la familia y su reunificación familiar. Pero lo que pude darme cuenta en esta sesión en la que, realmente poco pude participar tras la tardanza, es que el caso de estas familiares pasa por muchas manos durante la intervención, y que nuestro sistema de intervención se encuentra saturado ante la demanda social que existe; demanda que en mi opinión, fácilmente podría ser mayor. El caso es que no estamos preparados para lo que la sociedad nos pide, requiere y necesita, a veces sólo paliamos o aliviamos, otras veces ni eso. Lo que está claro es que a las personas con las que tengamos la posibilidad de trabajar, las daremos todo lo que se nos esté permitido y esté en nuestra mano. O al menos esa es mi ilusión.

Por último, y como apunte, yo estoy muy orgullosa y contenta de formar parte de la clase que somos; estoy segura de que de aquí saldrán grandes profesionales, y a nosotros no nos falta motivación para querer serlo. Y, por supuesto, aunque a veces nos fallen las formas, los modales o llamémoslo X, como a toda persona en realidad, creo que cada uno de nosotros tenemos enraizados unos fuertes valores de respeto y educación; al menos a mí no me cabe duda de eso.

En fin Jose, yo te dedicaría otro aplauso, pero por tener la moral de leerte todos estos tochacos.

"Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo"
Benjamin Franklin

[R E F L E X I O N E M O S pues . . ]

. . . [¿] El nivel educativo de los padres es clave
para determinar el éxito escolar de los hijos [?] . . .

NO

Por desgracia, aún no tengo ninguna tesis ni doctorado, ni soy experta en un campo en el que pueda dar mi opinión como si fuese tratado como verdad absoluta (aunque para mí, las verdades absolutas no existen), así que el hecho de que yo diga nada, seguirá siendo un nada que ronda mi cabeza pero sin ningún tipo de respaldo científico que lo verifique, ¿o si?

Esta cuestión, es algo que tratamos en clase de Jose, debatiendo; y una vez más, saqué una conclusión en la que yo misma podría verme perfectamente reflejada.
Me acuerdo de mi primer año; estábamos en el segundo cuatrimestre y teníamos que hacer una exposición por grupos del proyecto que realizamos, y como toda exposición, responder las pertinentes preguntas que se nos hiciesen. Cuando terminó la presentación del proyecto, Jose me preguntó que por qué me ponía a la defensiva siempre que tenía que responder una cuestión. A día de hoy hay veces que recuerdo ese comentario, porque en el momento en que me lo dijo, supe que tenía razón acostumbrada a escucharlo en mi casa siempre; lo único que, cuando el comentario viene de fuera, es más tomado en serio (por decirlo de alguna manera).



En este caso, lo que se nos dijo es que debemos evitar argumentar con experiencias propias sin ser contrastadas. Comparándolo con el comentario que dije en clase, me di cuenta de que yo también caía en ese error. La verdad es que me gusta ser corregida así.
Por tanto, y volviendo a incidir en el nivel educativo de los padres como influencia para sus hijos, podríamos tomar como referencia los datos obtenidos por el Informe de Inclusión Social en España 2009 de la Obra Social Caixa Catalunya.

Según esto, “La educación de los padres es esencial en el logro escolar de los hijos". De este estudio se pueden sacar datos tan visuales como:

- España tiene un abandono prematuro escolar muy alto, duplicando la media europea (Europa: 15,2%, España: 31%).

- El 73% de los que nacieron entre 1971 y 1980, cuyo padre contaba con título universitario, también lo tienen; esto se reduce al 20% cuando el padre no tiene ninguna titulación.

- Esta situación se ve desde edades tempranas. Al parecer, los padres que cuentan con estudios superiores son 4,9 más tendentes a escolarizar a sus hijos con 1 o 2 años; por lo que, esto situaría a los niños con un contexto de menor educación en “desventaja” a la hora de comenzar la educación obligatoria.

- Los estudiantes de 15 años con madre universitaria logran 25 puntos más en las pruebas Pisa sólo tienen estudios primarios. Esto refleja que el nivel de estudios de la madre es el factor que más influye en la educación de los hijos. Hay 11,2 veces más jóvenes de 18 a 24 años que no tienen titulación de secundaria post-obligatoria en hogares en los que el nivel de estudios de la madre son primarios frente a las familias en las que los estudios de la madre son universitarios.

- El riesgo de abandono escolar prematuro es un 86% más alto en el caso de los hogares monoparentales frente a aquellos que cuentan con dos progenitores. Esto quiere decir que la estructura familiar también es influyente en la educación de los hijos.

- La dificultad de implicarse en la educación de los hijos por motivos laborales también es un factor influyente.

- El factor determinante en la educación es el nivel educativo de los padres más que el centro en el que se imparten las clases en sí: “se han mezclado los indicadores de las escuelas finlandesas y se han enfrentado los resultados a los españoles. El resultado no se aleja demasiado de la posición que obtiene España por sí misma en el informe Pisa. Sin embargo, al proyectar los resultados que obtendrían los estudiantes españoles si el nivel educativo de las familias españolas fuera equivalente al de las finlandesas, España pasaría ascendería desde el puesto 24 hasta el 8”.

Esto es un estudio el cual viene a decirnos que el nivel educativo de los padres es CLAVE para el posterior de los hijos. Pero, como no hay verdades absolutas yo también tengo mi opinión al respecto.
Bien es cierto que el entorno familiar es realmente influyente en todos los ámbitos de la vida. En líneas generales, si un padre/madre tiene estudios superiores probablemente tenga los mismos deseos para sus hijos, si un padre/madre no ha tenido oportunidades en su tiempo pero quiere que sus hijos si la tengan, esto influirá de igual manera. Pero no hay leyes exactas, hasta las matemáticas a veces dan error. Hay que tener en cuenta otros factores, como es la relación que se tenga con esos padres, las circunstancias del entorno, y el nivel económico, por ejemplo.

Costearse unos estudios universitarios supone un gran sacrificio para muchas familias. No hay becas para todo el mundo, y esto puede ser una limitación para algunos estudiantes. Por ejemplo, mi hermano (4 años mayor que yo) quería estudiar Fisioterapia. En ese momento no había la carrera en Santander, y al no darnos beca, no podíamos costearnos el que él estudiase fuera. Terminó metiéndose en Medicina, que sí se impartía en Santander. Por el contrario, cuando me llegó a mí la hora de decidir, a pesar de no tener beca de nuevo, mi familia (con el sacrificio antes comentado) están pagándome los estudios.
No he podido evitar hacer una comparación según mi experiencia, pero me parecía bastante clara.
Por otro lado, también se dan casos en los que la familia está en contra de que sus hijos estudien, y prefieren un futuro laboral lo más inmediato posible, ¿o es que no existen casos en los que alumnos estudian a escondidas o en contra de la voluntad de los padres? En mi instituto, por ejemplo, había una chica gitana que se sacó el bachiller de esta forma . . .
Con esto quiero decir que me parece muy importante el papel de los padres y contexto familiar en general, pero no clave u obligatorio. La decisión de continuar los estudios post-obligatorios es, en última instancia, voluntad del propio hijo; ahora bien, es innegable que el valor que tengan los padres y redes sociales en general sobre la educación, es detonador en cierta medida para que el día de mañana este chico/a siga un futuro u otro.

[C A L L E J E R O S]

Muchos somos los que conocemos este programa televisivo que se retransmite en el canal cuatro. Como para no conocerlo en realidad, si a raiz de este se han hecho otros tantos como "Callejeros viajeros", "Andaluces por el mundo", "21 días"...
Personalmente, lo veo prácticamente todas las semanas, porque me resulta interesante ver esas realidades que nos muestran, siempre sobre colectivos que están marginados en la sociedad, o bien todo lo contrario (puro lujo). De hecho, hubo una temporada en que en los seminarios de nuestra carrera se nos mostraban fragmentos de capítulos para luego analizar.
Esto contrasta con la opinión que tienen otras personas acerca del programa. Su visión ante el mismo es que lo único que se consigue con ello es desadaptar aún más al sector de población con el que estén trabajando, cuando la finalidad debería de ser la contraria.
Pero hay que saber separar y enfocar el trabajo de tal manera que la grabación de esas situación sirva más como denuncia ante las circunstancias inhumanas en las que viven (o sobreviven) algunas personas, y no para que se les vea a ellos como responsables de lo que sufren; porque esto, si que aumentaría su grado de desadaptación de cara al público.
Estoy cansada de escuchar comentarios como "mira los gitanos yonkis estos, qué vergúenza, que les dan todo nuevo y mira cómo lo llenan todo de mierda, a la hoguera todos", y un largo etcétera de barbaridades que suelta la gente por su boca. Muchas veces me pregunto si realmente piensan lo que están diciendo. Lo que tengo comprobado es que no puedo evitar el "saltar" ante conversaciones de este tipo, muchas veces sin ser escuchada al reiterarme tanto.

No sé si me estoy volviendo aún más una total intolerante ante la intolerancia, y eso no tengo claro si es un defecto o una virtud.

En definitiva, me parece perfecto que haya un tipo de programa así, ¿por qué no? si esas imágenes se emiten es porque existen, y no vamos a hacer caso omiso al respecto. Lo que no debemos olvidar es que muchas veces se nos enseña lo que quieren enseñarnos, por eso el foco del asunto está en saber enfocar correctamente lo que estamos viendo, y que siempre hay un trasfondo que no nos han mostrado.

Por ello, el problema que algunos critican sobre la desadaptación que programas de esta índole regeneran, no es más que el error que cometen muchos en creer que esas personas están así porque quieren y se lo merecen.
En cambio, a mí, como ocurre (por suerte) con mucha otra gente, viendo esto me da aún más ganas de intervenir para que el día de mañana esas personas, si salen en la televisión, sea por otro tipo de causa que nada tenga que ver con sus problemas sociales.




Video real de Callejeros





Parodia del programa recalcando la situación de desadaptación en forma de crítica

¿Qué piensas tú?

[No hay poesía para elegidos ni para Bárbaros]

Así buscando, acabo de descubrir este escritor profesor de castellano y miembro de la UNIDEA (Unión de Escritores Americanos). La verdad que tiene escritos que me han gustado bastante . . .

[No hay poesía para elegidos ni para bárbaros]

Sólo hay hombres que escriben
y se dejan morir de inanición en pensiones,
tal como lo hizo Arturo Rojas, Hemingway,
Alfonso Alcalde.
No hay poesía para quien sabe los trucos
De la retórica de Aristóteles
Sólo hay gente que le quedan las
Lágrimas en las retinas y las patean,
No porque pateen sino porque buscan
La pierna de un dios agónico
Sino poetas viejos que nada lo sabéis
Y todo lo decís piensa en Rimbaud,
Que terminó vendiendo esclavos.
Es que acaso sus primeros poemas
No los escribió cuando, desadaptado
Les pateó la pluma a los expresionalismos
Y fumó su tabaco entre ellos
De aquellos dioses que instalan su
Casa en la colina esperando
Que la gente vea luces
Y suba arropada de palabras rumiadas
Y baje hecha un volcán
Fundiendo toda alma que toque
Obligándola a mirarse al pecho
Y presienta su final y lo espere en la
Salita del silencio, considerando
Las propinas que ha de dejar
En las soleras que lo sintieron reposar
Cabizbajo, sin monedas que echar
Al teléfono o a su tórax tan harto
De tragar montañas, fauces de las fauces
De ventrílocuo de quebradas
Que dan de cara a los árboles
Que están naciendo para ser ataúdes
Sentándome en las noches de casas
Arrendadas Arturo se me apariciona
Con sus defectos gramaticales
Y me invita a escribir el final del gusano
Que lo consumirá después que yo lo haya
Esquivado porque poeta y gusano terminan igual
Tragados por la tierra,
Fosa nasal del universo
Aspiradora conducida por la mano más mal agradecida
Del hombre, que forja bastas religiones
Haciéndoles creer a los transeúntes
Que sólo los buenos morirán primeros
A pesar que hayan muerto de inanición en una pensión tal
Como se vieron atraídos por un hada Arturo Rojas, Hemingway o Alfonso Alcalde
Y siguieron al hada que tentó a la niña con una caja de fósforos.


[Miguel Cáceres Ferrada] "Poemas para un transeúnte"

[D i a r i o S e s i o n e s I,II ]

Principios de mes, comienza todo de nuevo; reencuentros, ver a la gente cambiada, y a otros que, para mi agrado, no han cambiado nada. Nuevas asignaturas, nuevo profesorado, y otra vez en una ciudad que ya no es tan nueva como al principio. Pero me gusta.
Y yo, que soy mucho de preguntarme cualquier cosa constantemente me digo,

¿Dónde se quedaron los trabajos a boli y papel en el que un tachón era preferido antes que un Tipex, y donde la caligrafía era apreciada?

Eso es lo que pienso cada vez que se nos mandan trabajos así de tecnológicos, demasiado para mi gusto. Pero como se dice, renovar o morir, y si los más jóvenes no lo hacemos,
¿quién va a darle un uso a este recurso, por otra parte, tan ventajoso?
Eso es lo que se me pasó por la cabeza en la primera sesión de clase a la que fui (el día de la presentación no lo contaré, primeramente porque no acudí, ya que todavía me encontraba en Santander apurando todo lo que podía las vacaciones, para qué engañarnos;vacaciones que para mí comenzaron en septiembre por haber estado trabajando en verano).

Jose, a quién ya conocíamos del primer año (profesor que tanto nos impuso en un principio y que, por el contrario, queríamos volver a tener), nos presentó la posibilidad de realizar un portafolios virtual, o bien, presentarnos al examen de su asignatura, “Intervención educativa en problemas de desadaptación social”, motivo de este blog.
Para bien o para mal, opté por la opción de un portafolios digital que tan poco me motivaba; primero, por el hecho de ser un portafolios (más trabajo); segundo, por ser digital (desconocimiento casi en su totalidad, y un mundo que me atrae prácticamente cero). Seré vaga o sincera quizás, pero todavía me estoy preguntando el por qué de mi elección.
Más que nada porque siempre preferí “poco y bien que mucho y mal”, y el hecho de sentir que no abarco todo y el no hacerlo a mi manera me hace rechazar inconscientemente estos trabajos. Pero bueno, a día de hoy, aún estoy aprendiendo a organizarme de tal manera que me exija menos a mí misma y responda más a lo que se me pide. Quizás por eso me decidí por esto.
Vivimos en un constante proceso de ADAPTACIÓN para todo, y yo no voy a ser menos…

Finalizamos la clase con un corto de Pixar bastante instructivo, “Saltando”. Este, estaba basado en la desadaptación social que sufre un cordero dentro de su comunidad, el cual ya fue explicado anteriormente como actividad. Estos, sin duda, son los detalles que me gustan de estas clases . . .

Después de esto, llegó la segunda sesión del mes de octubre (bonito mes), que fundamentalmente la dedicamos para la explicación del funcionamiento del blog. Al parecer no era la única negada en este asunto, eso siempre es un consuelo. Lo cierto es que captó mi atención el ser una herramienta tan práctica tanto para mostrar los contenidos de clase, como para entablar relaciones personales con otras personas que pueden mostrar interés en tu blog, algo tuyo, algo escrito por ti. Eso siempre es un halago y una satisfacción, por lo menos a mí me la produce.

Además de ello, son muchas las curiosidades que encuentro en la configuración de la misma; por ejemplo, que haya una opción en la que se te avisa al correo de que alguien te ha comentado en una entrada, o poder subir documentos desde el Google para economizar el espacio. Herramientas, en mi opinión, bastante bien pensadas en el diseño de la página.
Realmente, yo conocía la existencia del Blogger a través de unos amigos antes de que se nos mostrase en clase. Pero ellos lo usaban para publicar poesías, narraciones, o paranoias filosóficas que se les venían en la cabeza, y se había convertido en un vicio para ellos.Lo entiendo.
Realmente eso es lo que me sorprende de esta herramienta, espero saber aprovecharla, y quién sabe si el día de mañana seguiré los pasos de mis amigos y experimento las mismas sensaciones que ellos [!]

[¿] I.G.U.A.L.D.A.D [?]

Esta entrada la quiero dedicar a un caso que personalmente me ha llamado mucho la atención. Se trata de Miguel Ángel García Moreno, quien en diciembre de 2005 fue denunciado por violencia de género y condenado como tal a 4 años de prisión. Si soy sincera, no era conocedora de esta historia, pero a cualquiera que le llame la atención lo mismo que me ocurrió a mí no tendrá ningún problema en encontrar información del caso en cuestión, puesto que son muchas las movilizaciones de apoyo que ha recibido este hombre.

Miguel Ángel fue denunciado por su expareja por maltratos, con la que ya hacía seis meses que no mantenía relación. MAG había iniciado una relación sentimental con otra mujer cuando llegó el comunicado de esta denuncia. Al parecer, y he aquí lo inentendible (al menos bajo mi punto de vista, incluso perspectiva femenina) es que Miguel Ángel fue condenado únicamente basándose en el testimonio de la denunciante y sin ninguna prueba aparente. Algo, que bajo mi punto de vista, pensé que nunca podría ocurrir, ni siquiera en este país en el que muchas cosas van al revés de la lógica humana.



Por tanto, no es de extrañar que haya sido tal el revuelo formado, con eslóganes tan simples y claros como “Falsa Violencia de Género”.
Para mí, lo paradójico de la historia, y tras haber leído testimonios de apoyo de la madre, amigos, incluso de mujeres que verdaderamente han sufrido esta situación, es cómo una persona puede ser condenada a cuatro años de prisión basándose en un testimonio y un hombre que apuñaló a su ex mujer únicamente su pena sea de un año. ¿Tan excesivamente mal va la justicia española?
Probablemente me esté metiendo en camisas de once varas tratando un tema tan delicado como este, y únicamente habiendo leído una versión y la prensa que tocó este asunto, pero si esto fuese como se dice, me parecería realmente vergonzoso. Siento ante tal suceso, que el hecho de ser mujer, a pesar de nuestras quejas por desigualdad, en ocasiones es utilizado como herramienta a favor en temas tan complejos como estos, o como un divorcio.
Queremos igualdad, y yo como mujer denuncio estas situaciones lo mismo que haría en el caso adverso, basándome en que NUNCA hay que olvidar que estamos tratando con personas y vidas humanas que pueden ser destrozadas sin pena ni juicio, independientemente del género de los implicados.
Para finalizar, copiaré un trozo de un testimonio escrito por la madre, y desde aquí dar mi apoyo a cualquier persona que se encuentre en una situación parecida, o que esté sufriendo una situación de violencia de género.

“Dedicado a todas las "ganadoras" de juicios basados en denuncias falsas, que sin aportar prueba alguna más que su viperina lengua, se han "salido con la suya.

A ti, que reiterando la mentira y la falacia y dándote de la mano a la difamación gratuita has conseguido engañar a los jueces. A tí que dejándote llevar por el odio, único sentimiento que llena tu ser, has pretendido arruinar la vida de quien te la dio y sin quien vivirías probablemente dado tu historial, en la calle, a tí, decirte que nada más lejos de la realidad. Eso has conseguido. Nada.
Por que la verdad existe y solo es una.
Y más allá de las injusticias judiciales de quienes se dejan llevar por la presión social, la demagogia y el miedo al qué dirán, hay personas honestas, responsables y conocedoras de la única verdad. Y a éstos, nadie los engaña. Ni las inconstitucionales y discriminatorias sentencias que tú enmarcas en tu salón como medallas a tu interpretación teatral.
Y la verdad es que las buenas personas están acompañadas, apoyadas, no tienen miedo, y van por el mundo con la cabeza alta, con dignidad y señorío.
Y las malas personas, malviven como parásitos enganchándose de víctima a víctima, para asegurarse así su supervivencia.
A ti... mi última palabra: Trabaja, que ya tienes edad. Y deja de vivir de los demás, de tus falacias, y de tus mentiras. Ten un poco de dignidad. Busca primero el término en el diccionario y aplícatelo”.

[B.E.A.T.R.I.Z]

S.A.L.T.A.N.D.O (sin preocupación [!])

Toda persona debería ser consciente de que la educación en valores es algo que no puede pasar a un segundo plano y que, por ello, debe ser trabajado desde temprana edad; más que nada porque esto será lo que nos sustentará el día de mañana en gran parte.
Por ello, Pixar (como hace Disney en sus películas) elabora una serie de cortos, "Saltando" entre ellos, siempre con una moraleja tanto implícita como explícita de la cual aprender.
A modo de resumen, diríamos que el corto trata de un cordero popular dentro de la comunidad animal en la que vive, y que sufre, sin tener él ningún tipo de culpa o sin haber generado ningún daño, una situación de exclusión.
Más detalladamente, el cordero era un animal feliz que no paraba de bailar y de dar ritmo a la comunidad de animales con sus bailes. Todos le querían por ello, y por ello era aceptado. Pero un "buen día", como dice literalmente el corto, fue esquilado y toda su mata de lana desapareció, viéndose sólo su piel rosa; por ello, y simplemente por ello, se convirtió de la noche a la mañana en el hazmerreir del resto. Esa situación de rechazo genera en él un sentimiento de malestar y tristeza. En ese caso, el hecho de convertirse en “pelón” fue un argumento suficiente para excluirle; en nuestra realidad, nuestro día a día, se dan circunstancias similares, bien sea por estética, motivos de sexualidad, procedencia y un infinito etcétera, por desgracia. Hasta los mismos niños son generadores de esa exclusión, aunque sólo sea por reírse del nombre de un compañero porque él lo considere ridículo, suponiendo esto un complejo para dicho compañero. Por eso es tan importante que esa educación en valores sea temprana y continua.
En definitiva, y sin desviarme del tema, (que me conozco y soy muy propensa a ello), nuestro cordero protagonista, pasa de ser un animal feliz, que confiaba en sí mismo, querido y respetado a un animal inseguro, triste, sin esperanza, resignado, conformista, sin autoestima y ridiculizado por la sociedad.
Pero esta situación cambia de nuevo completamente al aparecer el sabio conejo en escena. Él, quien sólo pasaba de paso gracias a sus grandes saltos que le llevaba de allá para acá, observó la situación y quiso preocuparse por el estado del cordero. Eso, el interés por la otra persona, algo que puede resultar tan absurdo, puede ser el gran impulso (o al menos el primer paso) para que esa persona adopte una actitud más positiva y continúe adelante retomando su situación anterior, o incluso mejorarla. De hecho, el conejo le proporciona buenos consejos, haciéndole ver que la vida más que tener pelo o no, es la forma en que tú te tomas o no el tenerlo; que no se debe esconder por ello, sino afrontar esa situación, puesto que la vida es un continuo subir y bajar. Lo importante es aceptar y aprender de esas subidas y bajadas, para así poder disfrutar de la vida. Así que, no contento con esas sabias palabras, y a modo de metáfora, le enseñó el gran truco que tanto él emplea: saltar. Un verbo para nosotros nada significativo, pero que podríamos interpretarlo como “vivir feliz, a pesar de los contratiempos que nos acechen, sea nuestra situación buena o mala”. Así que, gracias al buen conejo, al cordero este “problema” dejó de “causarle preocupación”.
En realidad, todos somos el cordero en algún momento de nuestra vida, y estamos rodeados de ellos en nuestro día a día, por ello podríamos ser un poco más conejos con los demás, lo mismo que un día fueron con nosotros.



. . . Poder es Luchar, pon Fe en lo que tú más creas, persigue lo que tú más desees, Sonríe y ayuda a sonreír a aquellos que no sean capaces de hacerlo por ellos mismos . . .

[B.E.A.T.R.I.Z]

"talycomoloveo"

"Aunque no quisiera,
ya voy camino hacia el NORTE.
Llevo conmigo todo y nada.
Llevo mis raíces pues me sacaron
de la tierra que Dios me había prestado.
Dejo mi esposa,
mis dos hijos, mis padres y mis amigos...
Dejo mi pueblo, mi cultura y mi patria.
No me queda mucho...
Hasta la mochila me volaron...
Aún me queda la fe, la esperanza
y el sueño de llegar al NORTE,
y un corazón lleno de tristeza ...
Aún así sueño...
lo mismo que todos los emigrantes ...
De regresar a los míos
y vivir como Dios quiere que viva todo ser humano".

Leer cosas escritas por otras personas sobre sus pensamientos más internos, aparte de escribir las mías propias en los momentos más inesperados, es lo que más me ha gustado siempre, y algo con lo que disfruto enormemente. Considero que saca el lado más transparente de las personas, y que es una buena herramienta para aprender, y para sentir esa empatía que tanta importancia se la da (y que tiene).
Si esto fuese anónimo, sacaría esa transparencia de la que hablo. Pero, dado que las circunstancias no lo permiten, me decanto más por mostrar la que presentan otras personas que también tienen mucho que decir.
Todo esto como forma de bienvenida a mi blog sobre desadaptación social, el mundo y la perspectiva de los demás y la mía propia acerca de la vida dentro de él.

[B.E.A.T.R.I.Z]